Es prácticamente imposible determinar cuánto de lo escrito de un estudiante se produjo utilizando ChatGPT u otra herramienta GenAI, y puede ser una pesadilla refutar que una acusación sea incorrecta. Una empresa emergente de tecnología educativa de inteligencia artificial llamada Brish Teaching ha creado una herramienta que, al menos, podría ayudar a los profesores a identificar algunos de los indicios reveladores.
Junto con un inspector de escritura, la plataforma de Brisk ofrece alrededor de 40 herramientas para que profesores y estudiantes las utilicen a través de una extensión de Chrome. La plataforma utiliza IA generativa, visión por ordenador y otras características de IA que, según afirma, pueden ayudar no solo a acelerar el trabajo, sino también a mejorarlo. Estas incluyen escribir planes de lecciones, pruebas y presentaciones, ajustar el trabajo a diferentes habilidades, hacer calificaciones y mucho más.
«Las plataforma de herramientas EdTech existente, que consta de unas 140 herramientas diferentes que el profesor medio en Estados Unidos usa en un año escolar, no está preparada para la IA», dijo el director general y fundador de Brisk, Arman Jaffer, en una entrevista. «Estamos tratando de construir la plataforma EdTech nativa de la IA».
La financiación obtenida se utilizará en parte para construir más herramientas y para expandirse a más plataformas. Se planea una integración con Microsoft para otoño del 2025 dirigida a las muchas escuelas que utilizan Microsoft Shops.
Hasta ahora, el crecimiento de Brisk, con sede en San Francisco, ha sido muy rápido. Desde que recaudó una ronda semilla de 5 millones de dólares en septiembre de 2024, su base de usuarios se ha multiplicado por cinco y Jaffer dijo que la compañía había multiplicado por 40 sus ingresos en 2024 (vale la pena señalar que la compañía comenzó desde cero). Brisk afirma que más de 2000 escuelas en 100 países utilizan sus productos en la actualidad y que más del 90 % de su negocio proviene de nuevos clientes. Jaffer agregó que uno de cada cinco maestros de K-12 en los Estados Unidos ha instalado la extensión desde febrero de 2025.
Bessemer Venture Partners lidera la ronda, en la que también participan Backers Owl Ventures, South Park Commons y Springbank Collective.
La financiación y el crecimiento de Brisk llegan en un momento en que la tecnología y la educación están cada vez más interconectadas.
Los educadores han pasado años adoptando una amplia gama de tecnologías para mejorar su forma de trabajar, así como para compensar otros importantes cambios en sus herramientas (como la disminución de los libros de texto) y otras áreas, como los recortes presupuestarios. El DOE (Department of Education) de EE. UU. ha expresado su preocupación por que la erosión de los recursos se acentúe aún más.
La tecnología es fácil de adoptar y se está implementando en muchos ámbitos. Hay literalmente cientos de empresas emergentes y gigantes tecnológicos que desarrollan aplicaciones EdTech. Algunas atienden directamente a estudiantes y familias, como el inmenso imperio de la Academia Khan, mientras que otras se dirigen a escuelas y educadores, como las suites desarrolladas por Google y Microsoft.
Y, al igual que las empresas han adoptado el consumo en sus departamentos de TI en busca de aplicaciones con la misma usabilidad que las aplicaciones de consumo más populares, los docentes también buscan herramientas para conectar con los estudiantes. Kahoot es un ejemplo clave de cómo se ha «gamificado», es decir, cómo se ha aplicado la teoría de que hacer que el aprendizaje sea más accesible.
La IA es otro paso más en la evolución natural de la educación tecnológica. Las compañías de IA están construyendo herramientas de aprendizaje para ese fin y, al igual que Brisk, su lema es que la IA ya está aquí, le guste o no, y mejorará la vida de todos.
Pero, como ocurre con otros segmentos del mundo laboral y del ocio, no todos los avances de la IA son bien recibidos. La Guía de Maestros de OpenAI para ChatGPT, lanzada en noviembre de 2024, posiblemente mucho después de que el problema se haya agudizado, recibió críticas por no abordar los problemas más importantes relacionados con la precisión y la protección de datos.
Jaffer fundó Brisk después de trabajar en el sector de la tecnología educativa. Pasó más de cinco años en la Iniciativa Chan Zuckerberg, donde concibió y dirigió un equipo de desarrollo de Building, una alternativa a Google Docs destinada a mejorar la colaboración entre estudiantes y profesores. En última instancia, cuadernos no despegó, sobre todo porque Google Docs hace el trabajo, pero también porque la IA realmente cambia el juego en lo que respecta a la colaboración. Ese enfoque se trasladó al siguiente movimiento del fundador de Jaffer.
Si se usan las alarmas de AI Rings, Brisk quiere amortiguarlo con un enfoque medido: asistencia, no reemplazo.
El inspector de escritura de estudiantes de la compañía no concluye «esto lo ha escrito ChatGPT». Comienza con un vídeo del proceso de trabajo de un estudiante en pantalla, que luego se observa a cámara rápida, marcando los momentos en los que el estudiante tiene información copiada o está haciendo otras cosas que no son características de cómo funciona. Esto se envía al profesor, que puede evaluar si se ha copiado desde otro lugar o si el trabajo fue creado por GenAI.
La herramienta más popular del conjunto, “Targeted Feedback«, usa IA generativa para leer trabajos de estudiantes (en Google Docs) y crear comentarios adaptados a la edad, una rúbrica de calificación y otros si se han cargado documentos adicionales. Antes de compartir cualquier cosa con los estudiantes, los profesores pueden revisar y editar los comentarios (en el mejor de los casos, lo están haciendo en lugar de simplemente cambiarlos sin supervisión).
Si la idea de que la IA asume el trabajo de algunos profesores y tal vez incluso lo haga mejor es bien recibida o temida en el mundo de la educación, parece que la tendencia es demasiado clara como para ignorarla, dijo Kent Bennett, socio de Bessemer y director de esta inversión.
«Somos grandes creyentes de este momento de IA en sectores como la tecnología educativa, que tienen la reputación de ser reacios a la tecnología. Esta reputación a menudo surge porque el flujo de trabajo de alto valor en estos entornos implica un lenguaje humano y, por lo tanto, no se puede direccionar tan fácilmente con el software heredado; con LLMS, todo ese cambio», argumentó.
«Una de las mayores sorpresas al analizar la tecnología de IA alimentada fue que los educadores no solo la toleraban, sino que la buscaban agresivamente», dijo, y agregó que es «obvio» que los maestros no pueden ser excluidos por completo de la ecuación.
De cara al futuro, Brisk construirá herramientas más inmersivas que irán más allá de sus extensiones. A finales de este año, pondrá en marcha una nueva plataforma web para que los educadores puedan trabajar de manera coherente y de forma nativa dentro del entorno rápido. Incluirá nuevos recursos y actividades, anunció Jaffer.
Brisk también quiere ofrecer más integraciones «multimodales». Estas incluirán la posibilidad de que los estudiantes envíen trabajos con imágenes para las evaluaciones, además de texto, y una función de podcast para generar versiones de audio para describir documentos y más.
